十四

克難的精神狀態仍然好一陣壞一陣，學習成績隨其情緒波動時好時壞。他在班上仍然無法與同學們一起玩耍，一個人離群獨處沉思冥想，聽課時也常常走神無法集中注意力。同學們給他起了個外號“神經”，被老師及時製止了。老師把端儀請到學校好幾次了，讓她幫助輔導克難的功課。

端儀是個要強的人，不甘心自己的孩子落後。每天晚上，她都陪著克難做功課，成了名符其實的“陪讀”。克難感到很對不起媽媽，補習功課十分賣力，學習成