第二十一章：渾水看地圖

我趕緊忙不迭地逃出了蒂蘭的審訊室。

左莉這突然插進來，從我自己的意義上來說還真是壞大事兒了，她具體怎麼損我都好……之後的事情該怎麼做，我該怎麼跟蒂蘭說，這也是個問題啊。

兩個人的“罪行”疊在同一個人的身上，這種事情……

啊啊，微妙，微妙，而且超級棘手！

我個人現階段是完全不知道如何處理對我來說最安全，不過比起那個，在我慢悠悠地晃到了保衛部一樓的大廳時，我注意到了這裏鋪著一張校園裏的大地圖。

從校園外圍簡單示意的“邊界”來看，整個學校似乎被某種不能被普通人輕易識破的認知結界遮蓋著。

既然是認知結界，換一句話來說毫無魔法能力的人肯定無法輕易穿越，那既然如此，我到底是怎麼進的這裏呢？

我在地圖上仔細搜尋了一下，著實沒有找到它對於普通人如何進出校園的方法的說明，不過倒是找到了我當時出現的那個廣場，它坐落在學校的西南側，不算正中心，但至少距離學校邊界也有少說大半公裏的距離——也就是說，雖然不知道具體手段是什麼，不過我出現在校園裏的方式肯定不是正常走進來的，應該是某種“傳送”吧。

在那個廣場的更西南側，真正盤踞校園一角的是一塊名叫第三學區的區塊，至於這個“第三學區”到底代表什麼意思……我看了看邊上的建築圖例，又掏出自己的職工手冊對照著研究了一下，大概明白了它的意思——學校按照學區編號給不同方麵魔法的教學和研究劃分範圍，第三學區主要研究“形式”，是式法科的地盤。

整所桃源學院總共分為六個學區，在橫穿其中的溪流的南麵，是第三學區和第四學區；背麵則是第一、二、五號學區，第六學區比較特殊，橫跨河流南北，不過主體仍然在北麵。

第一學區在學校的西北側，相對占據著高地，是世象科的地盤。

在第一學區和第三學區之間，位於溪流上遊的北岸是第二學區，麵積在這三個學區中是最大的，它是咒法科的地盤。

第四學區和第五學區嚴格意義上講並不是“學區”，這兩個區域分別承擔了住宿、生活功能的主體和行政功能的主體——宿舍、食堂之中的絕大部分在第四學區，而包括保衛部在內的行政建築大部分在第五學區。

在四、五學區之間是並非學區的商店街，不過從區劃上嚴格來分的話，它似乎也屬於第五學區。

最後的第六學區緊挨著第五學區，它的南部和第四學區之間正好隔著後山，這裏是靈能科的地盤，這個學區的形狀比較狹長，我很難輕易比較出它和第二學區的大小，不過直觀來看，存在感也是相當強烈了。

換一句話來說，結合我昨天的逃跑經曆，我在小廣場把左莉撞倒之後，首先奔跑過橋，然後沿著溪流的北岸一路逃竄，然後向北借道商店街一角逃進第五學區——整個逃跑路線繞著商店街外部畫出一個巨大的弧圈，也是有夠曲折的了。

而且從這個角度來看，我的情況……還確實……

“挺不妙的啊……”

商店街是名副其實的學院正中心，雖說我昨天並沒有真的在它之中橫穿，但也等於說在學院中央狂奔了一大圈，這裏的學生不少，目擊者也絕對不會少。

不過……這麼一想其實也挺奇怪的。

既然目擊者不少，而且左莉追殺起我來那麼大的聲勢，為什麼當時沒有人去幫左莉呢。

嗯嗯……就當是人擇原理吧？就是所謂的，“如果有人幫左莉那我現在已經死定了”這種說法，話雖如此，這種事情，還確實值得我稍微奇怪一下。

有什麼思路可以解答這個問題呢？

比方說，在我的逃跑路線上，那些類型的學生會比較多……靈能科挨得比較近，可能會相對多一點，然後式法科也會有一些，那麼相比較起來，左莉的科係……

“……”

一個新的問題出現在我的麵前，更顯著地吸引了我的注意力。

左莉的科係是……什麼來著？

一二三四五六學區，世象科、咒法科、式法科、靈能科……是什麼來著？左莉的科係到底是這之中的哪個……感覺好像沒有啊，是我記錯了還是有哪裏搞錯了？

不，不對。

左莉所屬的科係名字叫“心因科”。

既不是世象也不是咒法、式法，更不是靈能，而是這之外的第五個——那，那既然如此，地圖上的心因科呢？

“不是……所以，心因科呢？？”

我帶著疑惑重新端詳起了這張地圖，但是真的沒有。

每個學區之間，雖然在職能上偶有交叉，但大體上確實各司其職，根本沒有“心因科”的空間啊。

到底跑哪兒去了？

職工手冊上那麼大明明白白的心因科，還有宿舍花名冊上白紙黑字登記著的心因科……這也能鬧鬼？？

就在這個時候，忽然有一隻手懶洋洋地搭在地圖上，慢悠悠畫了個圈。

那個建築在第一學區的西南角，處於世象科教學樓的包圍之中。

“哦，哦哦，這個染色，讓我看看圖例……原來這個就是心因科啊。嗯謝謝！——哇誒誒！？”

我轉過頭去，剛條件反射地表達謝意，就被這位好心的指路者嚇了一大跳。

這個人不是別人，正是昨天禍害我的的昏睡紫甘藍，啊呸呸……人事老師，引我入職的那個！

“老……人事老師，你怎麼在這裏啊！？”