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我正埋頭寫作業，一雙手突然出現，扯走了我的作業本。

嘶啦——

作業本瞬間變成了白花花的紙片，散落在了桌子上。

“你有病啊？”

高馳解下搭在他肩膀上的校服外套，攥在手裏，突然朝我抽了過來。

“嘶——”

我疼得捂住臉蹲下，火辣辣的痛感從額頭蔓延至左耳。

“你憑什麼打我！”

“看不慣就打唄，有本事就去叫老師，或者叫家長啊。”

想起家中年邁的奶奶，我不得不忍了下來。

後來我才明白，高馳突然對我發難，可能是因為我看到他挨打了。

高馳糾集了一群“小弟”，協助他進行霸淩行為。

而我，不幸地成為了他們主要的“捉弄”對象。

今天丟失的是鉛筆盒，明天損壞的是課本，後天，作業就漂浮在臭水溝中。

身為一個好學生，我一次又一次地被老師當眾訓斥。

“塗楠！我原本以為你是個好學生！你看你現在，作業不交，課本不帶，不想讀書就回家，跟著你奶奶賣爛菜葉子去！”

“老師，不是我！是高馳......”

“你別把責任推給高馳！給我滾出去站著！”

我隻能走出教室，而高馳卻坐在教室的最後一排，斜倚在被他們叫做“死胖豬”的同學身上，嘴角掛著一種嘲諷的笑。

“我沒有偷錢！我沒有！”

“沒偷錢，那你這錢哪來的？”

“我自己的！”

我竭力忍住即將奪眶而出的淚水。

“誰不知道塗楠隻有一個奶奶，她家窮得叮當響，拿出百元現金應該是很困難的吧？”

為首的男生甩了甩手中的錢，邀功似的看向高馳。

高馳一副看好戲的姿態。

高馳有個很明顯的特長，他能看出別人的弱點並精準把握。

他能看出弄臟他鞋子的男生家裏很窮。

他能看出那個胖胖男生的性格懦弱。

他也能看出我家裏並沒有人能給我撐腰。

在別人還在為了半包辣條吵架的年紀，他就已經懂得如何拿捏別人了。

“這是賠償款。”

我深吸一口氣。

“這是我父母去世的賠償款。”

我轉頭看向為首的男生。

“反倒是你，亂翻別人書包，拿別人東西，你才是小偷吧！”

“還給你，還給你！誰沒有似的。”

男生把錢扔在地上，周圍的人也在唏噓聲中散去。

高馳扔下一句“沒意思”，走了。