2.

如果是正常人，聽到小劉的話都會愧疚，覺得是自己沒教育好孩子，聽到自家孩子比不上更小的孩子有素質，都會自省才對。

奈何能養出熊孩子的熊家長不是正常人：“你們班孩子？你是老師？”

自認為抓住了對方把柄的男孩媽立刻變得比剛才還要囂張，堵住小劉的路大聲嚷嚷，口水四濺：“好啊，你堂堂一個老師不知道對孩子大度一點嗎？在外麵的時候對小孩子那麼凶，不會平常也這樣吧？我要舉報你虐待學生！”

小劉到底是年輕，沒在現實生活中遇到過這種胡說八道的人，一氣之下掉入了對方的陷阱，：“你少汙蔑我！平時跟工作能......”

“哎呦你急了你急了，肯定平時沒少虐待孩子，怕了吧！”男孩媽這種人不會給對方說完話的機會，提高聲音打斷對方的邏輯就是她耍無賴的策略，“告訴你，我不光要舉報你，我還要曝光你！”

說著男孩媽不給小劉反應的機會，掏出手機直接將攝像頭對準了小劉：“家人們都看好了啊！就這個女的，剛對著我兒子又打又罵，她還是個老師嘞！誰家孩子在她手下恐怕免不了要被虐待吧！”

就算沒有做過虧心事，大家也知道流言的危害。

一見男孩媽拿鏡頭懟著自己也不知隻是錄像還是開了直播，嘴上又說著沒有根據的話，小劉一下子慌了。

“你亂說什麼啊！”

小劉又氣又急，趕忙去搶手機。男孩媽比她高一個頭，身材又粗又壯，把胳膊舉起來小劉踮著腳都夠不到。

看到小劉焦急的模樣，男孩媽更是得意，上下嘴皮子動得更快：“家人們瞧見了沒有，看說不過我，這小丫頭還想搶我手機了！公共場合下竟然做出這樣強盜的事情，真是世風日下！

“就這樣的人還能當老師？你們說，是不是該舉報到教育局，把她開除掉？”

男孩媽說著還推了小劉一把，小劉跳了半天搶手機已經力竭，這一下就被推倒在地。

“呦你這個小賤蹄子，說不過我就開始碰瓷了是吧！家人們都看到了啊，是她先搶我手機我才推的，而且我可沒用力，是她想裝摔訛我！

“這世道真是越來越壞了！一個年紀輕輕的女老師竟然欺負我這個中年人，哎呦，要不是有手機記錄我可怎麼辦才好......”

男孩媽說著就開始假惺惺地抹眼淚。

這小孩倒是個“孝順”的，見媽媽“哭了”，便覺得小劉是欺負媽媽的人，上去便對她拳打腳踢。

“啊！”

小劉不好反擊小孩，擔心手下沒個輕重打壞了，更要被男孩媽碰瓷，隻好捂住要害縮在牆角。

“哎呦，大家快看看我兒子，知道媽被欺負了就去打那個壞女人，真孝順！”

男孩媽不製止反而誇讚的行為，讓男孩得到了鼓勵，他下手更加用力。

小劉終於意識到這對母子不可教化，光靠自己沒法脫身，一個電話，喊來了商場保安。