8.

第二天5點半，我就起床了。

按照計劃表，先運動半小時。

高強度的學習，需要一個強健的體魄來支撐。

吃完早飯後，梁雙幫我預習了當天學習的內容，這才放我回學校去上早課。

白天正常學校上課，晚上回到家還要接著補習。

剛開始執行這個計劃的頭幾天，讓我很難受。

一下子從鬆散的狀態進入高強度的學習，太不適應了。

再加上，隨便一道題目就能卡我好幾個小時，學習的壓力和緊張讓我幾乎想要放棄。

每當這個時候，梁雙總是鼓勵我，耐心地幫我解答。

她教我如何有效地管理時間和壓力，還介紹了一些學習方法和技巧。

慢慢地，我竟然能夠開始跟上她的學習計劃。

自從不吃那些補品，書上的字再也不是亂碼的樣子。

一個月後，我再做基礎題的時候，能對個七七八八了。

我高興得跟梁雙彙報成果。

可梁雙卻搖著頭，嫌進度太慢。

又過了一個月，期中考我的數學成績竟然出奇跨上了合格線。

可梁雙還是搖著頭，說離滿分還太遠，要我繼續努力。

我驚奇地發現，我的學習狀態竟然回到了初二那時的狀態。

一絲疑惑在我腦子裏冒了出來，二叔給我的那些補品難道真的有問題？

可他為什麼要那樣做？

我始終不敢相信，對我像親生女兒的二叔和嬸嬸，竟然會害我。

我一直以為，我是因為接受不了父母離世的巨大打擊，所以學習成績才下滑得那麼嚴重。

現在看來，卻並不是那樣。

梁雙肯定地告訴我，就是那些補品的問題。

我問出了心裏那個好奇已久的問題：“其實我早就想問了，你是怎麼知道那些補品有問題的？”

梁雙望了我半天，卻告訴了我令我震驚的一件事情。