第3章

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當然沒有，我做的一切自然有我的用意。

三班的學生在別人眼裏是廢物，是爛泥扶不上牆。

可在我眼裏，卻是個頂個的天才。

特別是他們頭頂上熠熠生輝的天賦。

這哪是泥塊，簡直是蒙土的明珠。

第二節課我改成體育課，讓全班進行一場五十米，一百米賽跑。

一開始大家興致缺缺，毫無幹勁。

我許諾：「隻要跑進前三的，從此以後可以不用再上其他的課程，隻要你們想，隨時都是體育課。」

玩總歸比坐在教室裏無聊更有吸引力。

一半的學生站在起跑線上，問我說的話算不算數。

「當然。」

在我反複肯定後，他們開始跑前伸展，而我看向上體育課的其他班，準備找他們老師借個秒表。

可我才剛開口，秦老師疑惑問我要這個東西幹嘛。

「我看班上幾個學生有短跑天賦，記錄一下他們最快跑得到多少秒。」

秦老師往我身後看見站在起跑線的學生，笑了：

「賀老師，真不是我打擊你，就三班那群廢物，訓練他們就是白費精力。」

「秦老師，他們不是廢物，希望你作為一個老師不要隨意評判我的學生。」

我的維護在秦老師眼裏就是年輕氣盛，不知天高地厚。

「賀老師，你今天第一天上班不知道三班的厲害，過兩天你就會知道，教他們還不如教狗，狗還知道招手，他們...」剩下的話不言而喻。

「秦老師！如果你不願意給我借秒表就算了，但請貶低我學生的話以後不要再說了。」

我回到學生旁邊，問他們準備好了沒有。

得到確切答複後，拿出手機，調節出秒表功能。

「準備！跑！」

指令發出，所有人撒腿狂奔。

我站在終點線，一一記錄下他們的成績。

而後我拿出花名冊點名:「趙琦，劉怡君，顧昀你們幾個留下。」

三人再次站在我麵前，問我以後是不是真的可以不用上課了。

我點頭：「從今以後，體育課就是你們的主課。」

「喔，YES！」三人歡呼，拍手叫好。

我接著道：「你們知道剛才你們的成績是多少秒嗎？」

三人搖頭。

「破了去年省級短跑冠軍的記錄，你們真是短跑的天才。」

想要讓他們按照我的規劃前進，就必須給他們點甜頭，讓他們對天賦產生濃厚的興趣。

比如一直被否定的人，你就要肯定他。

一個缺愛的人，你就給他愛，給他們所缺失的東西。

這樣，他們內心充裕之後才會正視自己，發現自己。

果然，他們聽見我的讚賞後，雙眼亮了，似乎不敢相信他們居然還是天才。

「如果好好培養，說不定你們還能為國爭光，你們的父母以你們為豪，到時候說不定你們還是這所學校的活招牌，你們走到哪都有一大群粉絲...」我越說越激動，暢想的越來越誇張。

而他們眼裏明顯也開始有了憧憬。

趁熱打鐵，我問他們願不願意在短跑這條路上發展。

「老師，我們願意！」