
“於是，我就不停的研究這個小船，一做就做了三十多年。”
“有一年，我女兒興高采烈的從學校回來，告訴我說，他在自己的中學語文課本當中，看到了我雕刻的作品，裏麵坐著蘇東坡先生。”
雖然說，陳素英老師的這一番講述非常的簡單，但是，我們不難從中看出來陳素英老師的堅持，以及他在核雕這項藝術創作當中的成就。
“陳素英老師的作品出現在了中學語文課本上？”
“難不成是《核舟記》那一片？”
“我記得，

第1089章
“於是，我就不停的研究這個小船，一做就做了三十多年。”
“有一年，我女兒興高采烈的從學校回來，告訴我說，他在自己的中學語文課本當中，看到了我雕刻的作品，裏麵坐著蘇東坡先生。”
雖然說，陳素英老師的這一番講述非常的簡單，但是，我們不難從中看出來陳素英老師的堅持，以及他在核雕這項藝術創作當中的成就。
“陳素英老師的作品出現在了中學語文課本上？”
“難不成是《核舟記》那一片？”
“我記得，