第98章

“比如激動時我們會有呼吸急促，語速行動加快、憋氣、扇巴掌、奔跑、摔倒，等等一係列的。”

“我們可以設計一係列的行動，這樣就可以刺·激和帶動我們的情緒。”

梅老師頓了頓，看見學生們都在做筆記，很是欣慰，好記性不如爛筆頭嘛。

“第四點，靠與對手的真實交流。”

“抓住對手演員給到的一切信息，無論是台詞還是行動，哪怕是一個眼神，一個呼吸停頓，隻要投入的和對手交流，就能讓情緒像滾雪球一樣發展下去。