所以她此時抬頭看向了安長興：“我也不太了解你們計算機係的。你們這些成果難道隻要截圖放在論文裏就可以了嗎？還是說需要導出，導出比較麻煩呀。”
安長興還真沒有了解過這些，所以這個時候就體現出來了指導老師的作用了，安長興是負責的指導老師的方麵，直接找他們學校的一個和他關係比較好的老師。
在詢問過來了一番之後，他們總算是得到了想要的答案。接下來就是進行選題了。
“這都是什麼題目呀？我怎麼好像一
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