“一一得一。”
“二二得二。”
商州的算學監裏，一群學童正在齊聲地朗朗背誦乘法口訣。
“很好，很好。”
梁述滿意地點頭，心諳一聲，真是不枉自己用心的教導啊。
在這一群孩子的前方，有個穿著樸素、皮膚黝黑的小男孩，背的特別大聲又積極。
他的聲音引得班上其他孩子側目，他卻毫無察覺。
其他學童背完今天的“五五二十五”，就嘰嘰喳喳著歡快地下課了。
而他還沉浸在後麵的乘法口訣中，眼中閃爍著對知識的
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