老師當即把手上的紙筆都遞給鹿靈,鹿靈將琴蓋放下,當做桌子使用。
幾乎不用回想,鹿靈速度極快的在白紙上寫下樂譜,先寫完原版的,又換一張紙寫下自己修改過的,並且標注了原版和修改版。
當兩版都遞到老師的麵前後,老師態度謹慎的看起了樂譜。
她先看原版,先是驚豔,隨即又皺緊了眉頭,原版有些地方很亂,不是說樂譜不行,而是照著彈奏之後,曲調有些不合時宜。
修改版的話,就彌補了這部分缺憾,並且將曲子精
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