羅老更關心的是設計圖改造的方案,“能不能麻煩蘇小姐說一說,改造的思路?”
“可以。”
蘇錦毫不藏私的把自己的設計思路說給羅老聽。
羅老都可以做蘇錦的老師的老師的年紀,但他依舊像一個孜孜不倦認真學習的學生一樣,聽著蘇錦說的每一個字。
越聽他眼睛越亮,像是被打開了一個新的思路!
“這個結構似乎稍稍有些耗能。”羅老隻出一處問題,不過這處耗
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