第一章 （一）

2030年，北京。

如果時間可以倒流，世界上一半的人都可以成為天才。

大千世界，芸芸眾生，多少人甚至在彌留之際都不知道自己喜歡做什麼，擅長做什麼。他們所做的，隻不過是重複前輩的工作，在平凡的日子中了此一生。

這並不是陳教授所想看到的。

陳曉威老師是清華大學的教授。他本科畢業於中科大少年班，博士畢業於哈弗大學的神經學專業，並在計算機科學方向做了三年博後，然後回到清華大學做教授。在清華的幾年中，他主持了一個重大項目，該項目致力於研究青少年的腦部神經，並對其未來的發育進行推測，以便給青少年做職業規劃。經過三年的努力，陳教授研製了一個儀器，該儀器隻需要將幾個貼片貼在一個人的頭上，十五分鐘之後就可以檢測出人腦各個部分發育的水平。

為了加快實驗進度，他又重複製造了一台儀器，晝夜不停地采集了北京全市隨機50種不同職業的1000人的數據，並做成了數據庫。再進行測試的對象，隻需要將測試出的結果與數據庫進行對比，就可以得出他（她）的優勢和劣勢。這個結果會總結成為一張清單，裏麵包括各個項目與平均值的差距，以及職業的推薦（表1）。

“我們先隨機找幾個人，看看儀器能不能猜出他們的職業吧”陳老師說到。

“好的，我馬上去安排！”助手謝芸答應著。

“楊舒，女，28歲，感知能力高於平均水平23.4%，語言能力高於平均水平20.6%，情緒管理高於平均水平18.9%，記憶能力高於平均水平13.2%，運動能力高於平均水平12.0%，身體素質高於平均水平5.4%，邏輯能力低於平均水平13.8%......屬於藝術型人格，推薦工作：藝術家，設計師，動漫美工，作家......”儀器一字字沒有感情地報著。

“怎麼樣，楊女士，儀器說的對嗎？”

“哎，我確實很喜歡畫畫，搞設計，但是......家裏沒錢支持我學習美術，家裏也缺錢，我隻能去做銷售......可惜現在太晚了，也沒時間學習了......好在現在市場還不錯，銷售的日子還不太難。”淚水在楊舒的雙眼裏打轉。

謝芸拍了拍她，表示了一下安慰。

緊接著儀器又測試了五個人，測試的結果基本符合測試人員的職業或者愛好。<img src="../../../../../Public/cover/20211207/42469162c5366236b1ecfb6fb2e6251c.jpg" />

表1：評價清單的格式

“好了，現在我們需要做的，就是對孩子就進行評價了。”陳教授說。

“那麼我們再在北京隨機找幾個學生試試？”他的助手謝芸說到。

“我們去天津吧，地域跨度稍大一點，正好也可以收錄一些天津孩子的數據。”