有人提出了這樣的說法來反駁方傑。
其實方傑在講課的時候並不介意大家提出意見甚至是反駁，畢竟不是教小孩子，在教學過程當中有互動其實是好事，不僅可以活躍客堂的氣氛，通過這種相互討論的模式還能進一步加深學生對於學習內容的印象。
所謂“潛移默化”不過如此，強逼著對方去接受和通過你來我往之間的討論當中一點點的接受，效果那是截然不同的。
“這個問題我們可以回到集團本身的初衷上來了
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