第135章

更讓她驚訝的是，有同學趁機問她：“秦老師，這道題該怎麼做？”

秦悅教的是數學，帶著年級兩個班，但三班從來沒有學生主動問她問題。

她恍恍惚惚的接過了學生的作業本，看了一眼，是很簡單的立體幾何問題，都是上課講過的，但此時她完全沒有計較，肯問問題，就說明這學生是真的想學習了，還有比這更重要的嗎？

秦悅定了定神，耐心的跟學生講解起來，講完後，學生恍然大悟：“謝謝秦老師！”

“你們......”